马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为，一般的人都是按

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至（    ）。

A：60-70%

B：70-80%

C：80-90%

当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（B）。

A：不为法

B：转移法

C：缓冲法

领导者要科学地用人，需要先识人，即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在（    ）等方面。

A：知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎

B：知人善任、量才适用、用人不疑

C：以理服人、体贴下情、量才适用

领导者与工作人员的职责权限明确划分，工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于（    ）领导。

A：集权型

B：分权型

C：均权型

领导者只决定目标、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于（    ）领导。

A：集权型

B：均权型

C：分权型

领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养，主要包括（    ）等因素。

A：品德、学识、资历、情感

B：品德、学识、能力、胆识

C：品德、学识、能力、情感

有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式，这种领导理论即（    ）。

A：管理方格理论

B：权变理论

C：管理系统理论

在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（    ）的培训方法。

A：职务轮换

B：临时职务

C：岗位学习

行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（    ）原则。

A：因人设职

B：量才使用

C：因才施教

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（    ）原则。

A：因事择人

B：因人择事

C：量才使用