诗词讲求炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”字，其实是“游”，作者却不用

A：词的上片重在写景。以“看”和“怅”作为构筑词的上片的线索。“看”总领下面七句，刻画出一幅立体的、辽阔无垠的、色彩绚丽的湘江秋景图；“怅”字则写出山河越壮美，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，从而越呼吁革命的到来。

B：词的下片重在写人。以“忆”和“恰”构筑下片线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领后句，极写豪迈之情，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌。

C：词的最后以描写加问句结尾，虽然没有回答谁主沉浮的问题，但也激励革命者要勇敢地投身到革命的大风大浪中，激流勇进，冲击反动派的恶浪。

D：整首词通过对长沙秋景的描绘和对近代青年斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

A：热爱

B：思恋

C：眷恋

D：依恋

A：微笑

B：眨眼

C：闪耀

D：闪烁

A：①②③

B：②①③

C：②③①

D：①③②

A：这是一首带有自传性的叙事诗，诗人以幼年生活为背景，集中地叙述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。

B：这是一首带有自传性的抒情诗。但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述中，表现了对大堰河深沉的挚爱。全篇不断使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。

C：这首诗的突出特点，就是成功地塑造了大堰河这一勤劳纯朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达、诗人感情的抒发，都是通过塑造这一典型形象来实现的。

D：诗歌的第三部分（9-11节），通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲惨遭遇的描写，表达出对黑暗世界的强烈憎恨。通过对大堰河及其一家的命运的描写，深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧结局。因此，诗人在怀念、感激、痛悼大堰河的同时，又是用血和泪“写着给予这不公道的社会的咒语”。

A：因湖南、湖北、江苏、浙江一带战国时期属于楚国，所以“暮霭沉沉楚天阔”一句中的“楚天”泛指南方的天空。

B：“归去凤池夸”一句中的“凤池”指凤凰池，是皇帝禁苑中的池名，这里运用借代的手法，代指皇帝。

C：“千里澄江似练”一句化用南朝齐人谢朓《晚登三山还望京邑》中的诗句“余霞散成绮，澄江静如练”。

D：“正故国晚秋”一句中的“故国”指六朝古都南京，这里曾是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城。

A：“不消”表面指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B：“绿肥红瘦”中“绿”红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

C：这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展深入。

D：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

A：③⑤④①②⑥

B：③④⑤⑥①②

C：③①④⑤⑥②

D：③①⑤④②⑥

A：这首诗写于1979年，诗人以异乎寻常的坚毅和刚强，以一种近乎悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，向命运挑战，实现生命的价值。

B：该诗主要运用了比喻的修辞手法，如将人生发展道路上的困难比作“途程上顽石棱角的坚硬”“一丛丛拦路的荆棘”。

C：第一节中作者采用“瘦弱”的“攀附”的葛藤形象，描绘出作者所认为的前程是多么艰难。

D：“用痛苦来作砝码”“以人生作为天平”意味着：为了体现生命的价值，要以自己的人生为代价，用痛苦作为前进的动力。

A：首联是说，早年哪知道恢复中原之事竟频频受阻，受到投降派的阻挠、破坏；北望中原，浩气冲天，大有“不破楼兰终不还”的豪气。

B：颔联作者追述了多年以前的两次胜仗，借此感叹收复中原的大好时机一去而不可复得了。

C：颈联是写主降派把持朝政，塞上的万里长城也无大用。抒发了作者岁月蹉跎、壮志未酬的感慨以及对主降派的贬斥。

D：尾联赞叹诸葛亮坚持北伐，终得名垂青史。《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都”之句，正道出陆游的生平心事。