小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。-长理培训找题

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1根据塞尔曼的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突

A 6~8岁
B 8~ 10岁
C 10—12岁
D 12~ 15岁

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2Jack在智力测验中显示为正常水平，但其学习成绩却一直在班级末端，这体现了学习障碍的( )

A 差异性
B 缺陷性
C 集中性
D 排除性

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3儿童自我意识的发生是在( )

A 乳儿期
B 婴儿期
C 学前期
D 学龄初期

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4儿童社会化的核心内容是( )

A 品德
B 自尊
C 责任
D 自控

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5自我意识发展的主要成分和主要标志是( )

A 自我概念
B 自我认识
C 自我判断
D 自我评价

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6在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )

A 差异性
B 缺陷性
C 集中性
D 排除性

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7幼儿初期儿童占优势的记忆方式是( )

A 短时记忆
B 有意识记忆
C 形象记忆
D 无意识记忆

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8林涛不仅喜欢跟女同学一起玩，参与女同学的游戏，而且喜欢女生的装扮，并且也总是模仿女生的动作，这体现了以下( )

A 性别化
B 性别认同
C 性别角色认同
D 性别角色偏爱

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9儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )

A 体积守恒
B 重量守恒
C 物质守恒
D 数量守恒

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10幼儿的身体攻击行为在( )岁达到顶点。

A 3
B 4
C 5
D 6

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小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。

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