在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的人是（　　）。

A 只满足了人们的生存需要

B 使人们的审美需要得到满足

C 获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智

D 使身心得到愉悦和休息

A 《战栗》

B 《现实一种》

C 《第七天》

D 《祝福》

A 教育

B 快感

C 审美

D 净化

A 艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪

B 艺术的审美教育作用不能起到实践作用

C 艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高

D 艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观

A 《人间喜剧》

B 《狂人之忆》

C 《斯玛尔，古老的秘密》

D 《包法利夫人》

A 艺术更能反映社会生活的深度和广度

B 艺术能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵

C 马克思主义经典作家们历来重视艺术的审美认知作用

D 艺术不是在所有的方面都具有审美认识的功能

A 艺术具有认知功能

B 艺术具有教育功能

C 艺术的审美认知功能与科学的认知功能相同

D 艺术的审美娱乐功能与其他类型的娱乐活动更是迥然不同

A 娱乐功能

B 人文价值

C 社会功能

D 审美价值

A 康德

B 黑格尔

C 马克思

D 宗白华

A 美的本质决定美感的本质

B 美感是审美活动中对于美的主观反映

C 美是形象的真理

D 美的本质反作用于美感的本质