若在短诗“老师,老师,/你是______,/你是______,/你______/你______”中的横线处,按原序填入下列各组短语,最为恰当且形成押韵的是()。
A.基石,奠定后代成长希望,维系祖国曙光以清贫谱写高风亮节以尊严敲击元韵悠长
B.神圣殿堂建设疆场用青春系住未来的理想把事业当作生命的航向
C.温暖阳光化雨春风把平凡铸成伟大将汗水化为甘霖
D.知识的化身科学的使者催动树苗健康长大激励我们积极向上
下列句子中,比喻使用不当的是()。
A.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里
B.水面平得像玻璃,满江画着一片一片淡墨色的山影,使人恍若沉浸在恬静的梦境里
C.人才培养是一个既见树木又见森林的过程
D.经过三天的跋涉,我们像受惊的野兔一样走出了沙漠
下列句子中,比拟修辞方式运用不恰当的是()。
A.风在吼,马在叫,黄河在咆哮
B.正义被绑着示众,真理被蒙上眼睛
C.泰山敦实,庐山妩媚
D.路边的蒲公英都已经开了,纤柔的茎上顶着小白花,雄赳赳、气昂昂的
下列句子中,能与“溪云初起日沉阁”构成对偶的是()。
A.一上高城万里愁
B.故国东来渭水流
C.山雨欲来风满楼
D.蝉鸣黄叶汉宫秋
下列对偶句中,与“欲穷千里目,更上一层楼”一样同属“串对”的是()。
A.随风潜入夜,润物细无声
B.少壮不努力,老大徒伤悲
C.开轩面场圃,把酒话桑麻
D.风云三尺剑,花鸟一床书
下列有关字、语素、词、短语、句子的知识,表述正确的是()。
A.词是能够独立运用的最小的语言单位
B.语素是语言中最小的音义结合体,是构词的备用单位
C.所有短语加上句调就成为了句子
D.句子是实际的语言表达中最小的使用单位
E.字与词不同,一个字可以是一个词,也可以是一个语素
下列语句因为层次构造不同而产生了歧义的有()。
A.我们两个人一个房间
B.发现敌人的哨兵回营房了
C.咬伤了小王的狗
D.中国语言研究
E.这锅饭不热了
下列句子中,没有语病的有()。
A.中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
B.由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
C.我打了一个呵欠,点起一支烟,猛抽了几口。
D.里屋北院上房,我们老两口住。
E.即使天气寒冷,他也坚持长跑。
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