在对一组学生的表现进行评估时，一位评估者采用的方式是分数评定，另一位评估者采用的是等级评定，如果想考察两位评估者的评定一致性程度，适合的统计量是

A 平均差

B 标准差

C 方差

D 差异系数

A 积差相关系数

B 点二列相关系数

C 肯德尔和谐系数

D 二列相关系数

A 1

B 2

C 3

D 0

A 明尼苏达多项人格测验

B 主题统觉测验

C 学能测验

D 爱德华个人偏好测验

A 句子完成测验

B 卡特尔16PF

C 学习能力测验

D 镶嵌图形测验

A 决定情绪和动机功能

B 诊断心理障碍

C 决定情绪经验的生理唤起

D 决定认知功能水平

A 一般适用于学前儿童

B 以思维的精确性计分

C 理论基础是智力的三维结构模型

D 包括30个分测验

A 机械理解能力测验

B 空间关系测验

C 格雷福斯图案判断测验

D 一般能力倾向成套测验