A 流畅性
B 灵活性
C 新颖性
D 独 创性
A 流体智力和晶体智力
B 多元智力理论
C 三元智力理论
D 智力三维结构模型
A 晶体智力
B 流体智力
C 普遍智力
D 特殊智力
A 瑟斯顿
B 斯皮尔曼
C 吉尔福特
D 卡特尔
A 陆钦斯的“量杯实验”
B 邓克尔的“蜡烛问题”实验
C 桑代克的“猫逃出迷笼”实验
D 科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验
A 实践性智能
B 创造性智能
C 分析性智能
D 运动性智能
A 有关的知识经验
B 个体的智能与动机
C 问题情境与表征方式
D 问题难易
A 遵从一抗拒一妥协
B 遵从一认同一内化
C 抗拒一认同一遵从
D 认同一遵从一内化
A 是一种训练直觉思维的有效方法
B 以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进行
C 问题解决者也可能是“知其然而不知其所以然”的
D 即当问题出来,马上凭直觉去想到一个正确答案
A 原型启发
B 功能固着
C 酝酿效应
D 思维启发
A 给学生以心理上的自由
B 提供榜样
C 思维训练
D 人格培养
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