裴斯泰洛齐的要素教育论中，道德教育的基本要素是( )

A 《爱弥儿》

B 《普通教育学》

C 《大教学论》

D 《人的教育》

A 系统论

B 感觉论

C 信息论

D 控制论

A 春季

B 夏季

C 秋季

D 冬季

A 昆体良

B 夸美纽斯

C 赫尔巴特

D 杜威

A “贫儿之家”

B “快乐之家”

C “泛爱学校”

D “工厂学校”

A 概括的、直接的

B 概括的、间接的

C 具体的、直接的

D 具体的、间接的

A 抽象逻辑思维、概括逻辑思维

B 形象逻辑思维、概括逻辑思维

C 形象逻缉思维、辩证逻辑思维

D 抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

A 创立很多理论，出版很多作品

B 学习理论方面:桑代克的联结说、华生的习惯 说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件 作用说

C 认知理论方面有：格式塔的完形说、勒温的场 论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一 同化说等

D 取代了教育学的地位，解决了教与学的关键 问题

A 桑代克

B 斯金纳

C 布鲁纳

D 皮亚杰

A 桑代克

B 斯金纳

C 布鲁纳

D 冯特