( )影响和制约着教育目标和培养规格。

A 相对的独立性

B 一定的超前性

C 一定的滞后性

D 绝 对的超前性

A 社会生产力

B 文化传统

C 社会制度

D 科技水平

A 生产力

B 科学技术

C 政治制度

D 文化传统

A —汉献帝

B 汉文帝

C 汉武帝

D 唐太宗

A “低段”与“髙段”

B “小成”与“大成”

C “小学”与“大学”

D “奠基”与“成熟”

A 孟子

B 荀子

C 朱熹

D 孔子

A 孔子

B 荀子

C 商鞅

D 韩非

A 儒家

B 法家

C 道家

D 墨家

A 孟子

B 老子

C 孔子

D 墨子

A 明人伦

B 大儒

C 兼士

D 真人