儿童认为规则不是绝 对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是

A.幼儿期和青少年期

B.婴儿期和幼儿期

c.婴儿期和青少年期

D.婴儿期和成年早期

A.性别认同

B.性别角色认同

c.性别角色标准

D.性别偏爱

A.愉快和不愉快

B.爱、怒和怕

C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣

D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

A.共同特质

B.首要特质

c.中心特质

D.次要特质

A.多血质

B.胆汁质

c.抑郁质

D.黏液质

A.观察能力

B.记忆能力

c.思维能力

D.想象能力

A.能力发展慢，知识获得慢

B.能力发展慢，知识获得快

c.能力发展快，知识获得快

D.能力发展快，知识获得慢

A.探求新事物的好奇心

B.百思不得其解时的困惑

c.对教师观点的质疑

D.欣赏自然景色时的心旷神怡

A.具有隐蔽性

B.不需要言语器官的参与

c.外部言语是内部言语产生的基础

D.在计划外部言语时，内部言语起着重要作用