A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B.为了记住要点，看书时划出关键词
C.学完功课时自己进行测验
D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
A 教书
B 育人
C 指导学生课外活动
D 组织学生参加生产劳动
A 学生思想
B 学生品德
C 学生现有知识水平
D 学生身体素质
A 练习法
B 实验法
C 试验法
D 实习法
A 当前形势的需要
B德育的任务
C青少年学生思想实际
D学生年龄特征
A 赫尔巴特
B 夸美纽斯
C 凯洛夫
D 苏霍姆林斯基
A 感觉功能理论
B 加工速度理论
C 抑制理论
D 工作记忆理论
A 具有明显的平衡性
B 思维创造性比批判性明显增加
C 思维的自我中心性再度出现
D 思维的片面性表面性表现依然突出
A 遗传说
B 感觉综合失调说
C 大脑皮质控制理论
D 生物学假设
A 弗洛伊德的精神分析理论
B 认知动力说
C 学习理论
D 行为主义理论
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