在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。这反映了知觉的()

A缪勒

B冯特

C考夫卡

D费希纳

A神经细胞

B感觉器官

C大脑皮层

D传导神经

A情绪

B能力

C兴趣

D思维

A美国

B英国

C俄国

D德国

A.佛教学校教育

B.佛教家庭教育

C.婆罗门学校教育

D.婆罗门家庭教育

A.把寺院作为学术交流机构

B.强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学

C.以佛经为教育内容

D.吸纳外国学者

A.奴隶社会等级教育

B.原始大众教育

C.封建社会等级教育

D.资本主义教育

A.教育内容以生产劳动为重要

B.教育具有强烈的阶级性和等级性

C.普遍采取班级授课的方式

D.教学方法比较丰富灵活

A.沛西.能

B.孟禄

C.杨贤江

D.利托尔若

A.古印度

B.古巴比伦

C.中国

D.古埃及