认为教学的目的在于理解学科的基本结构的教育心理学是

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.庄子

A情境

B生理变化

C认知

D身体变化

A赫尔

B麦独孤

C赫布和柏林

D德西

A多血质

B粘液质

C胆汁质

D抑郁质

A自我意识

B自我体验

C自我控制

D自我认知

A应激

B心境

C激情

D焦虑

A机械重复

B精细复述

C联想

D回忆

A强度

B兴奋性

C灵活性

D平衡性

A形象思维

B动作思维

C创造性思维

D抽象思维

A倒摄抑制

B外抑制和超限抑制

C前摄抑制和倒摄抑制

D前摄抑制