A、语言、形状知觉、音感
B、记忆、形象思维、色彩感
C、动作、逻辑思维、想象力
D、意识、时间知觉、乐感
A、活动性与参与性
B、生活性与启蒙性
C、知识性与教育性
D、游戏性与情境性
A、教师自我创造发展机会
B、宽松、鼓励和支持的幼儿园氛围
C、教师间合作研究
D、社会有关部门的帮助与支持
A、教师自我创造发展机会
B、宽松、鼓励和支持的幼儿园氛围
C、教师间合作研究
D、社会有关部门的帮助与支持
A、按规定不能用
B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C、可以用考试对学生进行评价
D、容易造成幼儿的逆反心理
A、可以让学生自己动手去实验和发现自然的奥妙
B、可以让学生亲近自然、热爱自然
C、可以让学生初步学习人与自然如何和谐共处
D、可以让学生取得很好的考试分数，取得理想的成绩
A、有利于促进学生的全面发展
B、有利于促进学生的个性发展
C、有利于增强学生的身体素质
D、有利于提升学生的学业成绩
A、逐步建立我国基础教育的新课程
B、德育为先，五育并举
C、班主任工作
D、各种课外、校外教育活动
A、逐步建立我国基础教育的新课程
B、德育为先，五育并举
C、班主任工作
D、各种课外、校外教育活动
A、逐步建立我国基础教育的新课程
B、德育为先，五育并举
C、班主任工作
D、各种课外、校外教育活动
A、逐步建立我国基础教育的新课程
B、德育为先，五育并举
C、班主任工作
D、各种课外、校外教育活动
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