寓教于乐"是古罗马( )在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。

在西方美学史上，法国美学家( )提出了"美是关系"的学说。

　　A.狄德罗 B.黑格尔 C.康德 D.布洛

中国美学史上，( )在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而"心育"包括德、智、美三育，只有"德、智、体、美"四育并举，才能造就"完全之人物"。

　　A.蔡元培 B.王国维 C.梁启超 D.鲁迅

如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人的人。"这是( )在《1844年经济学哲学手稿》中提出的美学观点。

　　A.列宁 B.马克思 C.恩格斯 D.毛泽东

我国美学史上，提出"尽善尽美"的美学观，主张人生的道德境界与审美境界相统一的是( )。

　　A.儒家 B.道家 C.佛家 D.墨家

在西方美学史上，审美"移情说"的代表人物是( )。

　　A.布洛 B.博克 C.荷加兹 D.立普斯

马克思主义美学认为，美和美感的最终根源在于( )。

　　A.人的存在 B.社会实践 C.人的心灵 D.审美实践

35.以元稹的《行宫》为例，试分析接近联想在审美活动中的作用。

　　附诗：寥落古行宫，宫花寂寞红。

　　白头宫女在，闲坐说玄宗。