从艺术存在的动态流程来看，艺术品作为创作主体与接受主体之间的中介，其基本特征有( )。

在中国近现代美育发展史上，许多美育家认为审美教育主要就是一种情感教育。这些美育家是( )。

　　A.梁启超 B.王国维 C.蔡元培

　　D.胡适 E.陶行知

艺术品的基本层次结构主要有( )。

　　A.物质实在层 B.思想内容层 C.意象世界层

　　D.意境超验层 E.形式符号层

美感欣赏活动的深层心理特征有( )。

　　A.生理与心理矛盾的统一

　　B.个性与社会性矛盾的统一

　　C.具象性与抽象性矛盾的统一

　　D.自觉性与非自觉性矛盾的统一

　　E.功利性与非功利性矛盾的统一

马克思主义美学的基本特点之一是( )。

　　A.把美的本质与人的本质紧密结合在一起 B.以人为本

　　C.阶级性 D.系统性

中国当代美学家对美的本质有过激烈的争论，其中主张美是客观的，其代表人物是( )。

　　A.朱光潜 B.李泽厚 C.高尔太 D.蔡仪

从艺术鉴赏的过程来看，中国美学认为，艺术鉴赏(接受)的最高阶段和理想境界是( )。

　　A.观 B.悟 C.品 D.味

艺术接受的核心问题是( )。

　　A.意象的重建 B.艺术感受 C.审美理解 D.审美想象

王国维在《人间词话》中把"意境"分为"有我之境"和"无我之境"两种类型， 据此，"可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮"，就属于( )。

　　A.有我之境 B.无我之境 C.意境 D.物境

在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是( )。

　　A.艺术形式 B.艺术内容 C.艺术意象 D.艺术符号

在美学史上，"美是理念的感性显现"的命题是( )提出的。

　　A.柏拉图 B.马克思 C.苏格拉底 D.黑格尔