A:带教老师教学意识薄弱,对学生的临床学习有一定的影响
B:带教老师知识层次参差不齐,部分带教老师临床教学经验不足
C:护理工作繁忙,缺乏足够的时间指导学生的护理实践
D:把实习的具体内容局限在一定的范围
E:不能保证教学的连续性
A:1907年
B:1934年
C:1918年
D:1954年
E:1956年
A:讲授法
B:讨论法
C:谈话法
D:实验法
E:角色扮演法
A:减少工作中的失误
B:明确工作目标
C:提高经济效益
D:控制工作
E:人员的管理
A:急救物品完好率
B:护理人员素质
C:常规器械消毒灭菌率
D:现场检查
E:基础护理合格率
A:专题控制
B:专项控制
C:同期控制
D:定期控制
E:前馈控制
A:建立完整的护理质量控制系统
B:实行全程质量控制
C:控制方法应具有科学性
D:质量控制标准应人性化
E:强调综合控制
A:计划组织
B:质量控制
C:人的观念
D:患者的素质
E:护士的素质
A:系统原理
B:人本原理
C:整分合原理
D:弹性原理
E:排队论原理
A:护理管理不善造成的缺陷
B:违反护理规范、常规所造成的缺陷
C:执行医嘱不当所造成的缺陷
D:工作不认真、缺乏责任感造成的缺陷
E:护士培训工作不到位造成的缺陷
A:普遍性和适用性
B:普遍性和特殊性
C:科学性和先进性
D:可行性和应用性
E:科学性和特殊性
长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端
点击加载更多评论>>