A、联觉
B、感觉对比
C、感觉适应
D、感觉后像
A、班级排名
B、老师表扬
C、家长鼓励
D、学习兴趣
A、上位学习
B、下位学习
C、类属学习
D、组合学习
A、复述策略
B、组织策略
C、精加工策略
D、元认知策略
A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程
A、直观性原则
B、因材施教原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、思想与方法目标
D、情感态度与价值目标
A、分科课程为主
B、活动课程为主
C、综合课程为主
D、校本课程为主
A、经济发展水平
B、科技发展水平
C、人口结构状况
D、基础教育水平
A、有教无类
B、道法自然
C、绝圣弃智
D、以史为师
A、稳定性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个体差异性
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