A是由于自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B包括压抑、投射、置换等
C是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾所采取的应对方式
D是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
A气质反映的是心理活动的动力特征,性格是对现实的态度和行为方式
B气质没有好坏之分;性格有明显的社会道德评价意义
C气质更多地体现了人格的生物属性,性格更多地体现了人格的社会属性
D个体之间人格差异的核 心是性格的差异
A具体形象
B抽象
C语词逻辑
D动作
A偏执型人格
B内向型人格
C反社会型人格
D强迫型人格
A社会原因
B认知原因
C文化原因
D生物原因
A基本上能掌握母语的全部发音
B能够使用复合句进行交流
C基本上掌握母语的语法规则系统
D掌握1000个左右的词汇量
A心因性幻觉
B功能性幻觉
C假性幻觉
D思维鸣响
A是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托
B是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道
C是幼儿之间社会交往的好园地
D是幼儿实现自我价值的 佳载体
A主-客观世界统一原则
B心理活动的内在协调性原则
C情感与理智协调原则
D人格的相对稳定性原则
A严格的逻辑思维
B辩证性提高
C实用性思维
D具有相对性和通变性
A外周神经系统是由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统
B海马是长时记忆的机构
C小脑具有保持身体平衡、调节肌肉紧张度的作用
D控制睡眠的大脑是丘脑,它处于中脑的后方
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