A咨询目标的确定不是任意的
B咨询目标应锁定求助者的心理问题
C应该明确地展示咨询效果的预期效果
D应该灵活地掌握咨询目标
A随意注意和不随意注意
B无意注意和有意注意
C有意注意和随意注意
D无意注意和不随意注意
A焦虑在适度的情况下会促进工作的效率
B消极情绪都会引起工作效率的降低
C平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩
D低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
A工具性功能
B自我防御功能
C价值表现功能
D认知功能
A远记忆力丧失
B近记忆力丧失
C远记忆力和近记忆力的减退
D远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
A造成相互依赖和责任转移
B容易使咨询师产生防卫心理
C减少求助者自我探索的主动D容易使咨询师产生情绪困扰
A0.1
B0.2
C0.4
D0.6
A2~18岁
B4~16岁
C5~15岁
D6~16岁
A韦氏智力量表
B比内-西蒙量表
CAAMD适应行为量表
DBayle婴幼儿发展量表
A激发人的高度热情
B损害人的工作效能
C造成对许多疾病或障碍的易感状态
D提高人的免疫力
A意志是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
B意志是有意识地确立行动目的的过程
C意志是有意识地调节和支配自己行动的过程
D意志是通过克服困难和挫折来实现预定目的的过程
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