A儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果
B人自身的内在动因是其发展的原动力
C外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用
D内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力
A描述
B解释
C预测
D控制
A信息
B背景
C反馈
D通道
A注意的分散
B注意的起伏
C注意的分配
D注意的转移
A潜意识
B生本能与死本能
C力比多
D集体潜意识
A言语智力和操作智力
B16种因素
C晶态智力和液态智力
D抽象智力和实用智力
A包容需要
B支配需要
C感情需要
D认知需要
A崇尚自由,独 立
B小心驶得万年船
C求于志同,乐于道合
D无人监督,仍行道德之事
A抛开意识、研究行为,探索刺激与反应间的关系
B心理学研究行为的任务,就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
C通过行为的改变反映心理
D通过控制环境而任意塑造人的心理和行为
A言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验
B采取适合与婴儿说话的语用技巧
C运用互动方式和促进言语发展策略
D不断地叫孩子的名字,并提升语调
A标准十分数
BT分数
C标准九分数
D离差智商
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