A有三种版本
B可诊断儿童心理障碍
C有四种版本
D可识別有行为问题的高危儿童
A儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果
B人自身的内在动因是其发展的原动力
C外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用
D内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力
A描述
B解释
C预测
D控制
A信息
B背景
C反馈
D通道
A注意的分散
B注意的起伏
C注意的分配
D注意的转移
A潜意识
B生本能与死本能
C力比多
D集体潜意识
A言语智力和操作智力
B16种因素
C晶态智力和液态智力
D抽象智力和实用智力
A包容需要
B支配需要
C感情需要
D认知需要
A崇尚自由,独 立
B小心驶得万年船
C求于志同,乐于道合
D无人监督,仍行道德之事
A抛开意识、研究行为,探索刺激与反应间的关系
B心理学研究行为的任务,就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
C通过行为的改变反映心理
D通过控制环境而任意塑造人的心理和行为
A言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验
B采取适合与婴儿说话的语用技巧
C运用互动方式和促进言语发展策略
D不断地叫孩子的名字,并提升语调
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