A.惩罚和服从取向
B.社会契约取向
C.维护生命取向
D.普遍道德原则取向
A.希望
B.意志
C.目标
D.能力
A.同一性确立期
B.心理代偿期
C.危机处理期
D.延缓偿付期
A.要求按自我的意志行事
B.反抗父母的控制和过度保护
C.要求精神自主和人格的独 立
D.要求社会地位的优越
A.有意识地学习他人身上的优点
B.学生在老师指导下的野外学习
C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
A.希望品质
B.意志品质
C.目标品质
D.能力品质
A.先天的成熟
B.动作
C.后天的经验
D.吸吮
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免失望或厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感
A具体形象思维为主
B二元论思维开始萌芽
C逻辑思维开始萌芽
D思维的实用性日益突出
A认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的
B行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱
C行为主义心理学认为信息加工过程需要关注
D认知心理学认为应该探索内部加工过程
A对心理测验的特点、性质和作用的认识
B对心理测验局限性的认识
C了解测验的基本特征
D熟悉保证心理测验标准化的必要性
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