A如何选择反应形式
B如何记录这些反应
C时间限制
D测验目的
A思想内容空虚,概念和词汇贫乏
B对问题的叙述不够中肯,也不很切题
C对问题的思考吃力,反应迟钝
D给人感觉患者的回答是"答非所问"
A强,平衡,灵活
B强,不平衡
C强,平衡,不灵活
D弱,平衡,不灵活
A若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
B可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
C若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理
D对每种情境的想象和放松的次数应当限定
A2个
B3个
C4个
D5个
A行为主体
B刺激客体
C观察位置
D环境背景
A言语运动中枢
B视觉性言语中枢
C书写性言语中枢
D听觉性言语中枢
A把13放在英文字母中间,会把它读成B;把13放到阿拉伯数字中间,会把它读成13
B老师对某位同学印象好,阅卷时会不自觉地多给他几分
C因为一个人与我的朋友长得很像,我把这个人当成了我的朋友
D天气预报说明天下雨,我早晨带着伞去上班
A描述
B解释
C预测
D控制
A形成
B扩展
C稳定
D空巢
A强化
B形成
C泛化
D巩固
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