我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。

A.课程计划

B.校舍安排

C.课程标准

D.教科书

E.教学指导书

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能

E.安全领域

A.引起学习动机

B.引导学生领会知识

C.巩固知识

D.引导和组织学生运用知识

E.检查知识

A.遗传的作用

B.教育的价值

C.家庭的影响

D.文化的功能

E.人的能动性

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

E.学周安排

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二”学制

E.“六年制”

A.儿童利益最佳原则

B.尊重儿童尊严原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.提早自立原则

E.无歧视原则

A.教育观

B.人才观

C.应试升学观

D.教育质量观

E.精英教育观