(　　)时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。

　　A.幼儿学习活动的支持者

　　B.学习者和研究者

　　C.幼儿的榜样和示范者

　　D.幼儿学习活动的指导者

　　A.诉讼渠道

　　B.行政救济渠道

　　C.民间救济渠道

　　D.教育机构救济渠道

　　A.《中华人民共和国教师法》

　　B.《未成年人保护法》

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中华人民共和国义务教育法》

　　A.教育政策

　　B.教育法规

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中华人民共和国义务教育法》

 
　　A.幼儿的生存权

　　B.幼儿的发展权

　　C.幼儿的受教育权

　　D.幼儿的人格尊严权

　　A.园长的说法没有错

　　B.这位老师的行为越权了

　　C.园长的说法违背了《中华人民共和国教师法》

　　D.园长的说法违背了《中华人民共和国教育法》

　　　　A.作风正派，心理健康，为人师表

　　B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

　　C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

　　D.具有多年的教学经验

　　A.道德评价

　　B.道德水准

　　C.道德理想

　　D.教师职业道德

　　A.少争多让，善于倾听

　　B.容忍异己，理解宽容

　　C.坦诚相见，赞美欣赏

　　D.巧用语言，珍惜情谊

　　A.平等的

　　B.不平等的

　　C.对立的

　　D.互补的