【单选】在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上;②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置;③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，你安排的教学组织顺序为(　　)。

　　A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

　　B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

　　C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

　　D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

　　A.直接强化

　　B.间接强化

　　C.自我强化

　　D.替代强化

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高的内驱力

　　C.附属的内驱力

　　D.求知欲

　　A.挑选最难的那一件

　　B.挑选最容易的那一件

　　C.挑选中等难度的那一件

　　D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

　　A.学生是否理解学习材料

　　B.学生是否主动学习

　　C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

　　D.学习目的是解决问题或是获得知识

　　A.强化理论

　　B.需要层次论

　　C.成就动机理论

　　D.归因理论

　　A.自我期待感

　　B.自我归因感

　　C.自我预期感

　　D.自我效能感

　　A.能力

　　B.运气

　　C.任务难度

　　D.努力

　　A.传授学生直接知识

　　B.突出重点难点

　　C.及时巩固所学知识

　　D.发展学生智能，教会学生学会学习

　　A.个别组织形式

　　B.小组组织形式

　　C.个别辅导

　　D.复试教学组织形式