A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
A.分科课程
B.分科课程和综合课程结合
C.综合课程
D.活动课程和综合课程结合
A.组织者
B.领导者
C.教育者
D.指导者
A.复述策略
B.元认知调节
C.精加工策略
D.组织策略
A.8
B.10
C.12
D.15
A.将新材料与头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料更多的意义
B.浏览阅读材料
C.让学生每读完一段后用一句话做概括
D.学生在活动中自己和自己谈话,自己问自己问题
A.感知性
B.理解性
C.计划性
D.调节性
A.综合
B.分析
C.概括
D.抽象
A.认知模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会模仿模式
A.尊重性
B.伦理性
C.确定性
D.灵活性
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