A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾
B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾
C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾
D.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.社会性功能
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.社会性功能
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行动
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
A.美国
B.日本
C.法国
D.英国
A.方法
B.任务
C.内容
D.模式
A.德育
B.体育
C.美育
D.智育
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
A.教学目的
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
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