A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
A.发扬积极因素克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发积极引导
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
A.德育影响
B.德育内容
C.德育模式
D.德育任务
A.德育影响
B.德育方法
C.德育途径
D.德育任务
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德动机
D.组织学生活动和交往
A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾
B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾
C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾
D.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.社会性功能
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.社会性功能
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