A.个性萌芽
B.个性尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.个性的独特性迅速发展
A.差别很大
B.差别很小
C.互为基础
D.毫无关系
A.格赛尔
B.华生
C.班杜拉
D.皮亚杰
A.2-3S岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
A.发扬积极因素克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发积极引导
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
A.德育影响
B.德育内容
C.德育模式
D.德育任务
A.德育影响
B.德育方法
C.德育途径
D.德育任务
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德动机
D.组织学生活动和交往
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