(单项选择题)德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是()。

　　A.观察法

　　B.演示法

　　C.示范法

　　D.范例法

　　A.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择

　　B.科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择

　　C.科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择

　　D.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择

　　A.怀抱反射

　　B.抓握反射

　　C.觅食反射

　　D.吸吮反射

　　A.遗传

　　B.遗传素质

　　C.生理成熟

　　D.生理特征

　　A.能力类型的差异

　　B.能力发展早晚的差异

　　C.能力发展速度的差异

　　D.能力水平的差异

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.蒙台梭利

　　D.福禄贝尔

　　A.幼儿

　　B.青少年

　　C.成人

　　D.全体成员

　　A.阅读训练

　　B.书面言语的学习

　　C.口语的学习

　　D.识字学习

　　A.儿童心理落后的表现

　　B.符合儿童年龄特征的表现

　　C.“超常”的表现

　　D.父母教育不当所致

　　A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

　　B.儿童从出生起就有触觉反应

　　C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

　　D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用