A.活泼好动
B.喜欢交往
C.好奇好问
D.稳定性较强
A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个别差异
B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象
C.教师只需直接指导活动,保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可
D.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理
A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
A.考虑幼儿的兴趣
B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
A.游戏化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.杜威
D.福禄贝尔
A.理解记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.逻辑记忆
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
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