A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际练习法
D.情感陶冶法
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法
A.正面引导与纪律约束相结合
B.教育影响的一致性与连续性
C.严格要求与尊重信任相结合
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合
A.把道德情感的培养放在中心地位
B.把道德认知发展放在中心地位
C.把道德行为学习放在中心地位
D.把道德价值观念的获得放在中心地位
A.教育的性质
B.实现教育目的的基本途径
C.教育的服务方向
D.教育目的
A.图表法
B.呼应法
C.复述法
D.比较法
A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风
A.《教育学》
B.《新教育大纲》
c.《国民教育与民主制度》
D.《教育概论》
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