【单选】教育心理起源论的代表人物是()。-长理培训找题

相关试题

1【单选】通过表扬、奖励对学生的良好思想、行为予以肯定性评价，以引导其品德积极发展：通过批评和惩罚则对学生

　　A.情感陶冶
　　B.说服教育
　　C.榜样示范
　　D.品德评价

查看答案在线练题
2【单选】“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。

　　A.陶冶教育
　　B.说服教育
　　C.榜样示范
　　D.品德评价

查看答案在线练题
3【单选】某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。

　A.说服教育
　　B.品德评价
　　C.指导实践
　　D.陶冶政治

查看答案在线练题
4【单选】“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是()。

　　A.说服教育法
　　B.榜样示范法
　　C.指导实践法
　　D.陶冶教育法

查看答案在线练题
5【单选】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，体现的德育方法是()。

　　A.指导实践法
　　B.榜样示范法
　　C.陶冶教育法
　　D.品德评价法

查看答案在线练题
6【单选】班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是()。

　　A.榜样示范法
　　B.品德评价法
　　C.实际练习法
　　D.情感陶冶法

查看答案在线练题
7【单选】刘老师与学生一起讨论”网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被

　　A.有效说服
　　B.树立榜样
　　C.群体约定
　　D.价值辨析

查看答案在线练题
8【单选】”君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是()。

　　A.说服教育法
　　B.榜样示范法
　　C.实际锻炼法
　　D.个人修养法

查看答案在线练题
9【单选】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

　　A.说服教育法
　　B.榜样示范法
　　C.情感陶冶法
　　D.品德评价法

查看答案在线练题
10【单选】张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促

　　A.实际锻炼法
　　B.品德评价法
　　C.个人修养法
　　D.情感陶冶法

查看答案在线练题

【单选】教育心理起源论的代表人物是()。

一对一服务

免费咨询，如何快速提升学历！

继续查找其他问题的答案？