【单选】马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师—起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。这句话体现了班级()管理的内涵。

　　A.校长

　　B.教师

　　C.班主任

　　D.班干部

　　A.强化法

　　B.脱敏法

　　C.消退法

　　D.惩罚法

　　A.自我服务行为

　　B.人际纪律

　　C.自我约束

　　D.反抗行为

　　A.自我促成的纪律

　　B.任务促成的纪律

　　C.规则促成的纪律

　　D.集体促成的纪律

　　A.人际纪律阶段

　　B.自我服务阶段

　　C.自我约束阶段

　　D.相互协同阶段

　　A.建构取向

　　B.行为取向

　　C.认知取向

　　D.人本取向

　　A.品德评价法

　　B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　A.说服教育法

　　B.个人修养法

　　C.环境陶冶法

　　D.品德评价法

　　A.实际锻炼法

　　B.个人修养法

　　C.情感陶冶法

　　D.榜样示范法

　　A.具体形象思维

　　B.抽象逻辑思维

　　C.直觉思维

　　D.直观行动思维