A为小月提供沟通技巧训练
B为小月提供课业辅导
C让小月改变夜不归宿的行为
D为小月母亲提供沟通技巧训练
A社会工作者单向的机遇服务对象某种服务
B社会工作者是绝 对的专家,服务对象只能服从
C社会工作者的任务是直接告诉服务对象解决问题的方法
D双方合作,共同面对与解决问题
E社会工作者是指路人,服务对象是跟从者
A亲社会取向
B遵从社会规范
C非常规形式
D认同主流文化
A教师为主，学生为辅
B学生为主，教师辅助
C强调心灵分享，淡化比赛竞争
D小组工作一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别
A案主或者其家庭主动寻求帮助
B社会工作者主动发掘
C班主任或者任课老师的推介
D朋辈的推介
A结案
B转介
C结束关系
D继续服务
A促进服务对象的社会融合
B发现和解决服务对象的心理困扰
C解决服务对象的一切困难
D协助服务对象申请合适的救助项目
E协助服务对象制订最有利的反贫困策略
A澄清刘某的非理性思想，去除不正确的思想观念，反省过去的错误
B提升刘某的自尊与自信，正确面对人生未来的规划
C对他曾经的错误行为进行批判教育，让其反省自己所犯的错误，避免日后重犯
D增强案主的社会参与，多参加社区和社会的一些活动，以增强社会归属感
E参加职业技能培训，提升个人职业水平
A传统工会对职工个人发展和价值实现的延伸服务的关注度高
B传统工会不缺乏专业训练的人员
C传统工会具有有效地方法来解决职工问题
D传统工会以维护职工合法权益为服务宗旨
A光荣院社会工作
B养老院社会工作
C教养院社会工作
D感化院社会工作
A让小强参加青少年戒除网瘾训练营
B与小强约定每天上网的时间
C和其父母商量安排小强参加其他培训课程
D安排小强参与社区志愿服务
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