“自古书契多编以竹简，……并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自

A.西域都护 B.刺史 C.郡守 D.县令

A. B. C. D.

①闻鸡起舞          ②三顾茅庐        ③纸上谈兵           ④国人暴动

A.①②③④ B.②①③④ C.④③②① D.④①②③

A.群雄并起与国家分裂 B.社会安定与对外开放

C.国家统一与中央集权 D.政权分立与民族融合

A.贾思勰 B.祖冲之 C.胡昭 D.顾恺之

A.日本的侵略和掠夺 B.日本重视教育

C.日本国内资源丰富 D.日本的明治维新

A.黑人奴隶制、农奴制、幕府统治

B.英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制

C.农奴制、英国殖民统治、幕府统治

D.英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治

A.改革前两国同处半殖民地半封建社会

B.改革都实现了农奴的“解放”

C.改革后都建立了民主共和政体

D.都是资产阶级性质的改革

A.马克思 B.达尔文 C.牛顿 D.贝多芬

A.《凡尔赛条约》和《九国公约》 B.《和平法令》和《九国公约》

C.《宅地法》和《九国公约》 D.《和平法令》和《凡尔赛条约》