河南一学生学习压力过重导致“过学死”案例—教育法规

 【案例3-4】河南一学生学习压力过重导致“过学死”[6]

　　2008年12月15日上午，河南省某高中学生小勇（化名）在上第一节课时猝死课堂。小勇（化名）是该校排名年级第五的复读班学生。在小勇猝死事件发生之前，这所高中的作息时间是这样安排的：早上5：00起床。5∶20，1 500米长跑。早上6：00-7∶00，早自习。7∶00，早餐。7：30，开始上午第一节课。上午9∶20，课间操。中午12∶00，上午5节课上完后，高一、高二的学生可以在午饭后进寝室休息，高三的学生回教室上自习。14∶10-18∶20，下午5节课。其中17∶40后的第五节课为课外活动时间，高一、高二学生可以外出活动，高三学生则在班里上自习。晚饭之后就是晚自习，一直持续到23∶00。加上早操和简短的吃饭时间，该校高三学生每天近18个小时都处在紧张的学习状态中，真正能用来休息的时间仅有6个小时左右。作为一所全封闭的高中，该校学生每月只有两天的假期。寒假高一、高二放假10天，高三放假7天，暑假放假20天。在河南省乃至全国像这样剥夺学生休息权的学校并不在少数。

　　争议：学生表示，为了提高升学率，我们的老师成了天下最忙的教师，我们也成了天下最苦的学生，高中生活成了我们一生最痛苦的经历之一，这些我们都能理解，但学校不应该占用我们正常休息的时间，不应该侵犯我们的身体健康权。

　　家长表示，老师也是为人父母的，他们也懂得体恤与关爱，他们比局外人更了解应试教育的危害。但与旁观者不同的是，他们身不由己，他们被一种莫名的力量绑架到了高考那辆疯狂的马车上，他们像学生一样都是受害者。如果说，他们在备战高考方面确实已经陷入癫狂，那也是因为他们身处集体性的狂乱而无法自拔。

　　学校方表示，他们也曾尝试过正常休息，但仅实行了一周，因为看到其他学校都在上课，怕在联考中吃亏，所以就马上恢复上课了。

　　处理结果：当地教育部表示，河南某高中为了高考出成绩，最大限度地利用有效时间，把学生的血肉之躯，当成了一部学习机器，每天超负荷运转18小时。此高中“集中营”式的教学方式，与《未成年人保护法》的有关规定相悖，必须进行整改。

　　【评析】从近几年发生的一些高三学生意外失事的案例来分析，这些学生的学习成绩大都为中上游，所以这些学生承受的压力也大于学习成绩顶尖的学生和学习成绩较差的学生。由于学校大量占用学生的正常休息时间，使得学生无法正常的劳逸结合，这既不利于学生的身体健康，也不利于学生及时地释放学习上的压力。由于这些学生的学习压力长期得不到缓解，老师也没能及时从心理上疏导学生，导致学生在学习上一遇到挫折就产生轻生的念头。保证学生的休息时间和正常的进行体育活动，既是青少年身心成长的需要，也是素质教育的需要。

　　根据教育部的相关规定，高中教育有两个目的，一是培养初级的社会劳动者，二是为高一级的学校输送合格的人才。可是在长期的社会实践中，人们逐渐忽视了高中教育的第一个任务，过分夸大了高中教育的第二个任务。《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中明确规定，学校要认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学强度和难度，不组织学生参加各种违背教育规律的竞赛和不当竞争，不利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生上课或集体补课。不挤占体育课、艺术课、社会实践等教学时间，切实保障学生全面健康成长。

　　因此，按照国家教育目标和课程大纲，合理地安排学生的学习时间和体育锻炼时间是中小学校教育管理的基本任务之一，为追求学校成绩、删减学校体育课程或学生锻炼时间的行为既不符合教育原则，也违背了国家的相关行政规章。

　　（2）对学生实施体罚或变相体罚。《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”对教师来说，如动手打学生，罚学生跑步，做俯卧撑，罚学生抄班规等方式，都损害了学生的身体健康，是一种体罚或变相体罚的行为。