管理制度“师徒结对”活动基本要求

  1.为使青年教师尽快成为教学能手,参与结对”活动的所有教师及教研组长对此项活动要高度重视,积极参与,杜绝敷衍搪塞。

2. 青年教师要积极主动地向”师傅’请教,从教案书写格式.作业的批改.课堂教学.教改专题的研究.教学论文的选题及提炼等教学环节研究学习“师傅”的长处。

3.青年教师在教学中遇到问题或困难可随时向”师傅”请教.每周至少要确定一段固定的时间开展活动.青年教师的教学进度要比“师傅”的进度慢1—2节课,以便学习”师傅”的教学方法。

4．在任何情况下,“师傅”教研组长都不应拒绝青年教师的听课要求,即只要“师傅”教研组长上课,青年教师可不打招呼的上课,以便给青年教师更多的学习机会。

5.本学期结束前,由教导处组织青年教师上“汇报课”,以便衡量青年教师的教学水平及“师傅”的辅导能力。

6.在期中.期末两次考试评比中,凡新教师取得教好成绩的,“师徒”同时受到表彰,反之,要认真的总结,找出存在的问题,力争尽快赶上先进。

7.青年教师听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录教案及教学总结交教导处,以备检查评比。

8.“师傅”教研组长要经常听新教师的课,要进行耐心的指导.带动.每学期“师傅”教研组长听新教师的课不低于10节。

9.“结对”活动分组进行综合考评,纳入教研组量化管理之中。