管理制度 德育工作规程

 第一条  德育是素质教育的重要组成部分，对学生成长起着导向、动力、保证作用，学校要将德育工作摆在重要位置。

第二条  学校德育工作实行校长负责的领导管理机制，校长全面贯彻教育方针，整体规划学校德育目标体系，组织全体教职工通过各种教育途径，实施《德育工作规程》。

德育领导小组在校长领导下开展工作，定期分析、研究德育工作，商定阶段工作重点，协调各部分力量共同开展好德育工作。

德育处是主管德育工作的机构，具体制定学校德育工作计划，组织实施、检查和评估相关工作。

第三条  学校教师是德育工作的基本力量。学校党政领导思想品德课教师、班主任、团支部书记和少先队大队辅导员是学校德育工作的骨干力量。学校全体教师、职工都要树立“人人都是德育工作者”的观念，人人都有培养学生良好品德的责任，做到管理育人、教书育人、服务育人。

第四条  每个教学班设置正、副班主任。班主任兼任中队辅导员，负责管理指导班级工作。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解学生思想、品德、行为、学业等方面的情况，针对性地开展工作，落实教育内容。

第五条  少先队是学校德育工作的重要组成部分，学校要充分发挥少先队组织的自我教育作用，开展好“雏鹰争章活动”“创新活动”“社区优化小队活动”；定期召开少代会；发挥红领巾值日岗、行为规范示范员的作用。辅导员要做好培训少先队干部的工作；搞好志愿者服务活动。

第六条  学校必须按照课程计划开设思想品德课、思想政治课、晨会课、班队课，不得减少课或挪作它用。学校要通过这些课，落实教育训练内容，并通过有关考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识理解程度及其运用的基本能力。

第七条  各学科要根据学科特点，充分挖掘教材的思想因素，对学生进行思想教育。

第八条  学校要通过建立家长委员，开办家长学校，举办家长会，家校半日活动，进行家庭访问等形式进行家教指导，帮助家长树立正确的教育思想、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年的起点班开办家长学校，其它年级举办2～3次家长会。

第九条  学校要积极争取得到居委会及社会各界对学校德育工作提供支持优化育人环境；学校发挥自身优势，为社区精神文建设服务。

第十条  要充分发挥“读书育人”的作用，重视红领巾读书读报活动，把“红读”工作作为学校特色长抓不懈；健全“红读”组织，完善常规制度，保证书源，通过一系列形式多样的读书活动，陶冶学生情操，激发爱国热情。

第十一条  切实保证社会实践的时间，利用教育资源，每学年用3～4天的时间有计划地组织学生到德育基地或其它适宜的场所进行参观、观察、训练等社会实践活动。

第十二条  学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度，每周一举行升旗仪式。

第十三条  认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》，要制定目标，落实措施，定期评估，使学生养成良好的行为习惯，形成良好的校风，保持上海市行为规范示范校的荣誉。

第十四条  班主任要定期组织好品德测评工作，严格标准、程序。学生的品德测评结果应通知本人及其家长与品德评语一并记入学生手册、学籍卡，每学期结业式将有关资料送到档案室。

第十五条  充分发挥德育教科研的作用。定期研究教学工作，发挥教研组的作用。学校要聘请有关专家作德育专题讲座或报告，要制定德育研究课题，落实德育学科的公开课、研究课，鼓励教师互相合作开展课题研究，引导教师将感性经验上升到理性的高度加以认识，做到勤动笔、善提炼、会总结。

第十六条  学校要切实安排学生节、假日生活，寒、暑假生活，做到有网络、有计划、有活动、有反馈、有总结，学校尽量提供学校活动的场所，组织好返校活动，并努力争取街道的支持，搞好学生假期活动。

第十七条  完善各类会议制度，组织好每日一次的德育领导小组会、班主任工作例会、辅导员例会等。

第十八条  根据学校实际，坚持搞好法制教育、安全教育、青春前期教育、心理健康教育、国防教育等，促使学生素质的全面提高。

第十九条  学校要为开展德育工作提供经费保证，配齐必要的资料、设备。

积极营造有利于学生成长的氛围，在校园适当的位置张帖名人画像，在教室内挂国旗、张贴小学生行为规范等。

第二十条  学校要完善班主任的考核、评优制度，每学期评出优秀班主任若干名，给予奖励。

学校根据学生品德操行情况，评出“行为规范示范员”、“文明学生”、“优秀队员”；对违犯校纪的学生，给予批评教育，直至纪律处分。

第二十一条  本规程将在今后工作中继续调整与完善。