打造高效课堂，让我们一起行走在路上

 “师者，传道授业解惑也”。教育，不是灌输，而是启发、激励、唤醒和点燃。在追寻教育梦的路上，课堂是教育的主阵地，也是教师“传经布道”的“道场”，我们要打造怎样的高效课堂，在有限的时间内把最有价值的知识、方法、能力、精神等传给学生，点燃并最终成就每一个孩子的梦想？

我想，这样的课堂首先是快乐的。快乐是生命的亮色，也应该是高效课堂的底色。课堂上笑声朗朗，学生的快乐是发自内心的，课堂气氛是活跃的，学生的思维就是灵动的，课堂也就一定是高效的。开心，才能‘心’开”。当一个人快乐时，他的心窍就自然而然打开了，聪明和灵感就会汩汩流淌，学习成效就会出人意料。这样的课堂，要充分调动学生的兴趣，因材施教，因性施教，“尊重每一个，珍视每一个，相信每一个，成就每一个。” 
这样的课堂还应该是多元的，个性的。每个人都有自己的个性，每个人都有不同的爱好，学生的差异决定了课堂教学需要有多元化、个性化的学习方式。我们不能用同一个标准要求每一个学生，要根据学生的不同学情确定不同的教学方式，想方设法让不同层面的每个学生在原有基础上获得最优发展，使优等生吃得饱，让学困生吃得了，张扬学生个性，展示自我，让每位学生享受到成功的愉悦和幸福。

这样的课堂更是生成的，原生态的，不可预知的。课堂教学既有确定的教学目标，又充满着未知和变数。因为学生是一群活生生的人，他们的思维充满了太多不确定性，很多情况是教师课前无法设计和预知的，所以，我们要灵活机智地处理教学中的美丽“意外”，引导学生在问题的解决过程中动态生成知识和新的问题，在课堂教学中实行民主互动探究，推崇多元，强调个性，主动开放，引导创新，有效生成。如教育家叶澜所说，“一堂课的教学，应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。”

高效课堂应该是绿色的、原生态的课堂，也一定是充满爱、活力勃发、激活智慧的课堂，更是“以人为本、以生为本”的充满生命张力，让生命自由舒展的课堂。打造高效课堂，让我们一起行走在路上。