浙商银行招聘考试言语理解答题技巧：“语句排序”之行文脉络分析

简单的语句排序题，咱靠排首尾句，抓标志词“两步走”基本能解决，但是较难的题目，可能“两步走”也只能排除一到俩个选项，这个时候可能需要我们结合片段阅读当中所学习的行文脉络的思路来继续解题了，具体如何操作，我们以一些简单的例题来介绍行文分析的基本思路：
例题1：①18世纪，人们在哥伦比亚玛雅文明遗产中发现了一个极像现代飞机的黄金制品
②航空专家认真辨认和研究，得出了完全不同于前人的结论
③在900年前，玛雅文明突然神秘消失，为后人留下了许多未解之谜
④当时的考古学家认为，这是一种以鸟或鱼为原型制作的饰物，并没有给予其更多的关注
⑤他们认为，那是一种飞机模型，与现代飞机模型极为相似
⑥到了20世纪末，人们在厄瓜多尔南部的一个地下隧道中，又先后发现了两个用黄金制成的类似物品
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.①⑤⑥④②③B.③⑥⑤①②④
C.③①④⑥②⑤D.①④③②⑤⑥
【长理职培解析】C：解析：由①句的“18世纪”、③句的“900年前”、⑥句的“到了20世纪末”可知，三句的排列应遵循时间顺序，即顺序应为③、①、⑤，符合的只有C。验证C项，③句由玛雅文明消失留下许多未解之谜引出①句的“极像现代飞机的黄金制品”的话题，④句是当时考古学家的观点，⑥②⑤是航空专家的观点。故本题选C。
这道例题呢我们同样先用俩步走，第一步排首句，第一句18世纪发现玛雅文明遗产的其中一个未解之谜，第三句告诉我们900年前玛雅文明消失留下很多未解之谜，这俩句都没有明显的可以排除的词汇引导，所以需要用上行文脉络的分析，按照我们正常的行文思路，话题总是先宏观后微观，所以应该第三句先说玛雅文明消失这个宏观话题，才会有第一句再具体的论述“遗产”以及具体的某些未解之谜“极像现代飞机的黄金制品”。那第二步抓到第一句和第六句之间的顺序词，就能够确定C选项了。
例题2：①这种教育地位的提高是由经济发展而催生的，并非是因为教育自身的贡献或价值的充分彰显而实现的
②换言之，它是被动地依附于经济活动的，其背后蕴含着淡化教育实体性地位，弱化教育相对独立性的危险
③教育经济主义思潮通过对人力资本生产价值的分析使教育的地位日益凸显
④而且，由于过分强调经济功能，教育规模扩大的同时，教育质量却难以得到保证
⑤不过，其背后也隐藏着一种忧患
⑥教育经费和规模由此得到了前所未有的增长和扩张，这是令人欣喜的
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑥⑤③②①④B.⑥③②⑤①④
C.③⑤①⑥②④D.③⑥⑤①②④
【长理职培解析】D.先看四个选项，A、B两项以⑥开头，C、D两项以③开头。由⑥中的“由此得到了”可知，它不适宜放在段首，由此排除A、B。再由⑤的“不过，其背后也隐藏着一种忧患”可知，⑤的前面讲的应是好的一面。比较C、D两项，显然⑥放在⑤前面更恰当。且①②④都是对这种忧患的论述，应放在⑤后。故本题答案为D。
这道题要解出来难度并不大，我们通过这道题来分析一下行文脉络的思路，首先首句排掉第六句之后，剩下C和D俩个选项，当然我们的思路可以之间找标志词合并语句去解，比如第六句和第五句，比如第一句和第二句的同义转述关系等。但是我们行文的思路可以比较一下所剩的这两个选项的差异，通读文段，注意明显的话题跳跃。差异体现较明显的是第三句后面跟着第五句还是第六句呢?第三句讲的是教育经济主义思潮通过一些途径使教育的地位日益凸显，既然地位凸显，而后应该承接第六句正好教育经费和规模由此得到了增长，增长这样令人欣喜的背后才是第五句的背后有忧虑。故快速选定D项。
这是行文分析的两个基本思路，当然我们开篇提到可以利用主旨观点题当中根据行文脉络而归类出的文段类型，也可以用来综合解题，也就是文段所给六句话按照正常顺序排列得来经常出现的会是分总文段，亦或转折文段等，所以可以通读文段，理出行文类型，进行确定选项。