2020枣庄商业银行招聘面试热点：钉钉“历险记”背后, 在线上课正在经历什么?

【材料】

新冠肺炎疫情让假期延长了，但课还是要上的。目前，全国很多学校都选择了在线上课。以钉钉为首的学习软件迅速在学生群体中被迫走红。已有20多个省份加入了阿里钉钉“在家上课”计划，覆盖超过1万所大中小学、500万学生。学生们每天像上班族一样打卡上学，老师在线布置作业，发起考试，并实时查看学生的完成进度。当一场史无前例的在线教育试验轰轰烈烈展开的时候，谁也没想到一群中小学生让提供在线教育平台的钉钉，首先经历了一场“历险记”。

许多人涌入各大应用市场为钉钉打了“五星好评，分期付款”的一星评价，让这款APP的评分迅速见底，以至于部分应用市场被迫关闭了钉钉的评价功能。被逼无奈的钉钉不得不危机公关，通过微博和短视频，向网友求饶。

自从各地开启网课模式以来，老师们为了提高学习质量，可谓八仙过海各显神通。比如，清华公管学院湖北籍教师，梅赐琪的直播课《不完美的公共管理》，以新冠肺炎疫情应对为例，探讨了对行政管理体系的合理期待，在网上圈粉无数。又比如为了解决直播课观看体验不佳的问题，网红摄像头、上课铃声、黑板贴纸、弹幕互动、趣味投票......都成为了直播课堂上的用心“彩蛋”。

这场全民在线教育大实验背后，改变的是所有“当事人”的生活节奏。突然的线上教学，习惯了线下授课的老师们开始重新编教案、制作PPT，还要学习直播平台的交互方式。网课翻车现场频现：生物课老师上课被直播平台封号，政治老师上课忘记开麦......有些老师甚至感慨，“难度堪比再就业”。对于给平台打“一星”的学生们来说，虽然成长在互联网时代，面对“网课”的经验不一定就比老师们多。试想一下，学生一学期选了5门在线学习课程，不同课程采用不同的方式，甚至在不同的教学平台.....要想在短期内掌握这些，难免会产生“认知负担”。而对于难得与孩子朝夕相处的家长，在线教育则意味着更多的监督责任。“望子成龙”的焦虑情绪也更容易产生，有的家长甚至在学校课程之外，购买了更多的网络课程为孩子“补课”。当网课成为疫情中学习的救急手段，无论是师生、家长、还是参与这次在线教育创新的每个人，都需要经历一段适应期、调整期。

材料原标题：钉钉“历险记”背后,在线上课正在经历什么?

材料来源：新华社

【题目】

结合材料，谈谈你对当前形势下线上教学这一现象的看法

【参考要点】

1.结合材料表明自身态度

在当前疫情背景下，各地中小学延迟开学，或多或少都会对学生的学习状态造成一定的影响，类似钉钉线上教学这种模式，尽管也确实存在一些问题，但不得不说这也是一种创新和探索。同时，上课的效果最关键的还是看讲师的能力和学生的努力，平台从来都不是主角。

2.分析积极意义

(1)特殊时期，利用这种模式，能够做到避免线下接触，为师生之间的消息互通搭建一个平台。

(2)不仅给学生提供了在家学习的机会，也给老师提供了辅导、批改检查作业的便利。

(3)可以整合区内优质教育资源，同时还可以通过看回放的形式复习学习。

3.分析存在的问题

(1)部分学生会存在“假期被占用”这样的抵触情绪，由于缺乏有效的监督管理，上课期间更容易“开小差”。

(2)与线下课程相比仍有较大区别，很多老师也不能熟练掌握，增加了备课负担。

(3)依托于网络，部分偏远地区的学生可能会因为信号差，影响到学习效果。

4.提出对策

(1)对那些自制力相对较差的孩子来说，家长应该承担起更多的监督责任。

(2)线上平台可以通过技术手段，不断优化创新，给师生提供更好的教学服务，避免因为平台或网络问题影响教学效果。

(3)学生应该从观念上正确认识，这其实仅仅是疫情中学习的救急手段，网课只是形式，关键在于自己要有主动学习的意识。停课不停学，不仅仅是在当前非常时期，哪怕人的一生都应该如此。