公检法文职行测言语理解：如何“鱼”“渔”兼得

 中国有句古话叫"授人以鱼不如授人以渔"，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。说到传授，可以分为三层境界：一、授人以鱼;二、授人以渔;三既授人以鱼又授人以渔。前两层境界都有弊端，一先层境界只是传授给人既有知识，而没有传授给人学习知识的方法，既有知识终究跟不上时代的发展。第二层境界传授给人学习知识的方法，但如果没有一定的既有知识作为基础，空有方法也无法学习新知识。而第三层境界就很好的解决了上述两层境界的弊端，既传授给人既有知识，又传授给人学习知识的方法。立正招警考试网建议考生要从这两个方面备战行测考试，尤其是行测言语理解与表达部分的备考。

言语理解与表达作为行测中的必考题型，是考生比较熟悉但是得分率一直不高的一种题型。熟悉是因为从小学、初中就开始接触这一种题型;也正因为熟悉所以这部分题目得分率处于相对稳定的水平，比较难提高。其实比较难提高并不意味着不能提高，只要具备"鱼"--词汇积累和"渔"--语境分析，言语理解与表达也可取得理想的分数。

所谓词汇积累量是做言语题的基础，试想选项所给词语是什么含义你都把握不清楚如何能把题做对。所谓语境分析是指言语片段的结构、行文脉络，如何结合上下文对空格处含义进行揣摩，哪些语句是作者想重点表达的。下面结合几道真题举例说明。2014年山西省行测录用考试有这么一道题：

【例题1】有人断言，如果中医不能( )，随着老一代中医纷纷故去，中国将只能成为教科书上的"中医故乡"。

A.前仆后继 B.生生不息 C.薪火相传 D.继往开来

【立正解析】答案选C。由题干"老一代中医纷纷故去"以及"中医不能"可知，空缺处要填一个含有"时代相传"之意的词语。A项的"前仆后继"和B项的"生生不息"均不含此意，排除。"薪火相传"比喻学问或技艺代代相传;"继往开来"指继承前人的事业，开辟未来的道路。结合句意可知，"薪火相传"更贴近，故答案为C。

这道题答案的选择需要理解选项中的四个词语，即"鱼";还需要结合上下文，对作者想表达含义的理解，即"渔"。逻辑填空题需要这么做，片段阅读题也是如此，比如：

【例题2】文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学;文学有教育的作用，但教育不能代替文学，文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是"各取所需"。只有日结月累，不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。

这段文字意在说明：

A.文学的影响常是潜移默化的

B.文学的教育作用常为人们所忽视

C.文学作品的影响力受读者背景的影响

D.文学作品的宣传作用并非天然产生的

【立正解析】答案选C。文段开始说，文学有宣传、教育的作用，能塑造灵魂也能腐蚀心灵，接着由"但"进行转折，强调无论是好的作用还是坏的影响，都离不开读者的生活经历和所受的教育，经历、环境、教育既能帮助读者抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。由此可知，文段是说，文学作品对一个人的影响，取决于他的生活、教育、背景。C项与此相符，故正确答案为C。

立正招警考试网专家希望通过这两道例题让各位考生对言语理解与表达的"鱼"--词汇积累和"渔"--语境分析有了初步体会，如果想有深入理解的考生可以关注立正招警考试网。