对于公职类面试中，考试的形式越来越灵活，对于言语表达的要求也越来越高。在言语表达中，有一种题目近年的出题频率逐渐增高，它就是“串词讲故事”，这种题目往往需要求考生将题目中给定的几个词串讲成一个故事，词的顺序可以打乱。面对这种题目很多考生会出现不知从何下手的问题，最终导致思考中浪费很多时间，答题效果也不佳。那么究竟如何才能回答好这类题目呢?中公教育专家先从讲好故事的方向给大家提供给一些建议。
第一，好的主题，体现高定位
讲述好一个故事，灵魂还在于传递的思想理念。考场中主题的选定也至关重要，考生在思考答题中主题的选定可以结合当下实际的一些社会问题，比如，扶贫攻坚中下基层的青年人、优秀大学毕业生到偏远地区支教、防范旅游乱象发生的志愿者等。
第二，善用配角，强化主题
故事中，除了主人公的打造，也可以适当塑造一些配角，配角可以是父母、朋友、小孩子等。配角的想法、做法与主人公可以不同，以此起到突出强化主题的目的。比如，小王听完新闻中讲到的创业扶持政策后，想要返乡创业。可是当他兴致勃勃的打电话跟父母说了之后，父母极力反对，希望他在大城市过好日子。小王告诉父母：“从小到大，你们就教我，不求我大富大贵，只求我能做个有用的人，难道你们忘记了吗?”这句话说得电话那头的父母流下了两行泪水，轻声说了句：“我们的孩子长大了。”
第三，学会转折，增加生动性。
我们讲述的故事要求积极向上并传递正能量，在故事的结构上可以采用先抑后扬的方式，先从反面来写，再经过一些转折点，朝着正面发展。比如，小王非常热爱旅游，在旅途中总能发现新的事业，能看到不同的风景，在旅游中，他最爱的非文物古迹莫属。每到一个地方，他总会去到当地的博物馆参观，用相机留下很多精彩的瞬间。直到有一天，他看到文物修复者叹着气，将残损的文物下架，他疑惑的上前询问缘由，终于明白，这些文物的破损大多是由于很多人的触摸、相机的闪光灯等因素导致的。文物修复工作者还讲到，其实文物的边上也是有提醒标识的，但还是有很多游客总是视而不见。小王默默低下头，看着自己手里的相机，想到了自己相机中那些所谓的“亲近文物”的照片，不由红了脸。是呀，他口口声声说热爱文物，却在热爱的同时，伤害了它们。从此，各大博物馆中多了一位穿着红色志愿者衣服的身影，他就是小王，他热情的为前来参观的游客介绍着参观的注意事项……
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