【热点背景】
爆竹声中一岁除，年关将至。正当家家户户热热闹闹准备迎接新年到来，为来年积攒美好的愿望与祝福之时，还有一些孩子，却生活在老师精神暴力的支配之下，本该是祖国未来希望的他们，在上学的日子里内心却充满了绝望。师者，传道受业解惑也。老师的职责本该是帮助学生提高学业并且立德树人，让新的一代茁壮成长。然而，最近一段时间，某位小学老师逐渐被大家所熟知，她的所作所为可以说是令人发指。殴打学生，言语侮辱，区别对待，号召全班孤立自己讨厌的学生，开学第一天将自己的生日和电话号码写在黑板上公开讨要礼物。种种行径，将师德两个字践踏的残破不堪。就是这样一位老师，竟然可以在一线任教十多年，如今被忍无可忍的家长爆料出来承受舆论的审判，当地教育局才给出一句声明，“初步核实，家长反映问题基本属实。”我想这句话，实在是迟到的太久了。
【模拟试题】
老师本应是德高望重，立德树人的典范。最近某位老师却是因为自己的恶行广为人知，殴打学生，言语侮辱，区别对待，孤立自己讨厌的学生，公开讨要礼物。任教十多年，家长忍无可忍公开其恶行，当地教育局才给出回应“初步核实，家长反映问题基本属实”。对此你怎么看?
【分析】
“学高为师，德高为范”是我们对于老师这个职业最初的认知。作为一个老师，学识丰富是最基本的条件，道德品质的优良才是作为老师，真正能够言传身教给学生最好的典范。
我们每个人也都是从学生时代走过的，深知老师的一举一动对于学生有着多大的影响。老师一个肯定的笑容与夸奖，很可能是一个孩子进步最大的动力，甚至会影响到孩子未来人格与性格的养成。在这个阶段，老师在孩子心目中的分量甚至会超过家长，在孩子们眼里，老师是除了家人之外最多接触到的大人，对于老师，内心充满了尊敬与向往，希望能够得到老师的认可与夸奖，是一种很单纯的喜爱。
正因为对于孩子有着如此之大的影响，所以有部分老师利用自己的身份与职责之便，并且也看中了孩子们由于年纪小，不懂得如何反抗，稍加威胁便不敢向家长反映。便向无辜的孩子们伸出了罪恶的手。动物尚且知晓要保护好幼崽，无论是不是自己的孩子，在一个族群里都会保护好他们茁壮成长。而这些披着老师外皮丧心病狂的魔鬼，站在自己自私自利的利益制高点，没有对于职业的敬畏之心，毫不掩饰自己内心的贪欲，也丝毫不在意这些孩子们未来。这些魔鬼肆意践踏的，不仅仅是师德的高尚，更是世人对于老师这个职业的崇敬与信任。
那么我想这样的“老师”能够做出这样的一种可怕行径，也更是因为对于孩子的区别对待，一些家庭条件比较好的家长私心希望能够得到这类老师额外的“照顾”，枉顾大多学生的感受，本质上也是一种自私自利的行为。再加上一些学校对于他们的所作所为的坐视不理与包庇，不愿意将问题扩大，一味打压受委屈的学生想要息事宁人，所以不听不理不管。当地教育局对于这种事件的发生也难逃其咎，对于学校方面的监管检查，了解程度，以及惩罚力度远远不够，才会出现这种老师任教十年嚣张至此。那么在这种情况下，其他学校会学生会不会也有类似的境况，着实令人思绪难安。
梁启超先生有言“少年强则国强，少年智则国智，少年独立则国独立”。如今依然还有这样多的少年生活在水深火热之中，我们“不在沉默中爆发，便会在沉默中灭亡”。我们的少年一定要竖立起来自保意识，无论面对任何侵害，不公平的待遇与遭遇，都敢于向家长倾诉。同时，这种情况下也需要家长公平对待，既不能对于孩子娇生惯养，一味听之任之，也更要在孩子遇到不公待遇时敢于站在孩子身前保护好他们幼小的心灵。这些所谓“教师”的够横行无碍，学校的师德建设方面更是应该加大培训与考核力度，并且对于师资的行为评价一定要能够切实有效的作用，在保障师资专业能力的前提下，提高道德品质要求，树立责任意识。拓宽家长的反馈渠道并参与师资评价当中来，以保障正常有序的教育工作。教育局在这些方面也更需要强化自身职责使命，提高师资的就职门槛，强化对于学校的巡视，出现问题绝对不能姑息纵容，更多的应是与学校一起，为学生与家长负责。
唯有如此，我少年，未来才可以雄踞于世。
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