2014年公检法考试行测备考指导——片段阅读结构之总分结构

　　爱军考网为大家收集整理了2014年公检法考试行测备考指导——片段阅读结构之总分结构，供大家参考，希望对大家有所帮助!!!

　　(一)总分结构的三种情况

　　总分结构分为三种情况：总分、分总、总分总。

　　(二)总分结构判断方式

　　1.总句：总句是对整个文段内容的总括或观点的概括，言简意赅，观点清晰。一般位于段首、段尾。

　　2.分句：一般来说是背景介绍、某一现象的特写或几种现象的对比、定义、原因、影响、意义或反面论证等。

　　(三)总分结构的作用

　　一般来说，通过分析总分结构找出总句，就能把握文段的总体意思。如果题干中问文段说明的观点或是问对文段概括最准确的，那就找到与总句表达意思相同的选项，就能选出正确答案。

　　因此，在做题时，可以通过看分析结果找出总句部分，从而确定文段的观点。我们不妨在做题中试试这种方法。

　　(四)实战演练

　　例题1.尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是认为负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡健康的重要一环，针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。

　　这段文字表达的主要观点是：

　　A.应该质疑做人要乐观的信念

　　B.负面情绪对精神健康并非无益

　　C.使用抗抑郁药物不要过多过滥

　　D.平衡精神健康就不能一味乐观

　　例题1.【答案】B。解析：文段首句即提出观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。接着以具体事例说明滥用抗抑郁药物一味压制负面情绪反而会打破人类的情绪平衡。由此可见作者对于一味压制负面情绪的做法是持否定态度的，即他认为负面情绪对精神健康并非无益，B项当选。

　　例题2.作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。

　　这段文字意图说明：

　　A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素

　　B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统

　　C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

　　D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

　　例题2.【答案】A。解析：文段为典型的“分—总”结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。故本题的正确答案为A。

　　例题3.在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，让我们在生活中多一些欣赏。

　　最能概括这段文字的是：

　　A.欣赏与被欣赏 B.欣赏是一种善良

　　C.欣赏是一种理解 D.我们要学会欣赏

　　例题3.【答案】D。解析：文段为总分总结构，首句和尾句点明主旨，主要说明的是我们要学会欣赏。故正确答案为D。