政法干警考试申论热点:提高官员媒介素养
【背景链接】
当前,传播技术已将人类推向"全媒体时代",媒介无时无处不在,它们以形形色色、光怪陆离的样态干预生活、引领时尚、制造热点、介入公共事务管理。作为公众人物的政府官员,更是难逃媒介的追踪,他们的行政行为、对待社会问题的态度以及在公共危机发生时的反应和处理方式,甚至举手投足和私生活都处于媒介捕捉和曝光范围之内,真可谓 "众媒之下,毫发毕现"。在这种情况下,官员如何面对媒体、怎样同媒体交流,不仅是其本身形象和能力的显现,同时一定程度也反映政府形象。
【典型案例】
1.我有肖像权
【标准表述】
[权威论述]
要提高同媒体打交道的能力,尊重新闻舆论的传播规律,正确引导社会舆论;要与媒体保持密切联系,自觉接受舆论监督。
[媒介素养的丰富内涵]
媒介素养,是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力,以及制作和生产媒介信息的能力。媒介素养主要包括利用媒介资源动机,使用媒介资源的方式、方法与态度,利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。具体到官员的媒介素养,既包含普通民众认识媒介、使用媒介,更主要的是指通过正确地、建设性地运用大众传播资源,管理公共事务,推动社会进步,塑造政府形象。
[国内官员媒介素养的表现]
我国部分官员面对媒体的三种心态:不愿说、不敢说、不会说。
[官员媒介素养的重要意义]
一、提高官员媒介素养是提升领导干部综合素质的需要
[提升官员媒介素养与公共话语能力的有效措施]
首先,转变观念是提升媒介素养的前提和基础。转变官员的媒介观念、增强媒介沟通意识。官员必须意识到新媒体正在主导社会传播,"管住媒体"的理念已经过时,停滞于管理传统媒体的老路必然陷于被动。在"超传播时代",面对媒体,官员要从"防范"向"接近"转变;面对记者,官员要从"消极躲避"向"积极面对"转变。
【申论命题分析】
"雷人官语"是社会上层出不穷的一种现象,看起来是小事件,但是这些事件会经常出现在申论科目的给定材料中,因此这些事件背后的问题需要引起重视并进行深入的挖掘。挖掘事件背后反映出的问题其实是多方面的,如领导干部的工作作风问题、公共服务意识、权力观、四风问题等。此外,此现象与政府行为息息相关,其切入角度也可是多方面的,如政府网络舆情引导、作风建设与四风、群众路线、政府公共危机的有效应对等,这些角度需要考生有深刻的认识与把握,以便在考试中能够有效应对。
【参考范文】
媒介素养应成领导干部的"必修课"
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