2020贵州农村信用社考试面试热点:校园暴力,应严肃整治
一、热点背景
近日,演员周冬雨和易烊千玺主演的电影《少年的你》热映,引发公众对校园霸凌现象的热议。影片中的那些少年面对自身或他人遭遇校园欺凌,内心有无助和惶恐,也有错愕和挣扎,这些都是现实生活中校园暴力的写照。
二、题目预测
成长”主题电影蕴含丰富的故事性,通常包括的题材是霸凌和未成年人犯罪,现实生活中这样的事件也时有发生,遭受霸凌的孩子也苦痛不堪。对此,请谈谈你的看法?
三、题干解析
未成年人校园暴力事件给遭受霸凌的学生带来身心的伤害,电影或者电视剧中触目惊心的场景是部分现实的写照。未成年人如果只依靠自身的“成长”远离痛苦、抚平伤痕,此种“成长”的社会成本未免太高,代价未免太大。事实上,少年时期出现的恶更应被及时制止和引导的,真正化解此种极端的社会现象,需思考从源头解决问题,让未成年人负起责任,一方面不要让孩子沦为霸凌者,另一方面也要让遭受霸凌的孩子不再沉默,这需要我们多方面的努力。
四、答题要点
(一)表明自身观点
校园暴力事件的形式多样,比如辱骂、打架、强奸、强迫他人卖淫甚至蓄意谋杀。未成年人遭遇校园霸凌事件,由于胆怯和自我保护能力还不够,长期忍受校园暴力的压迫,最终导致个人和家庭的不幸。要想将校园暴力问题解决好,需要从源头解决问题,各方面互相配合,真正化解此种极端的校园现象。
(二)阐述消极影响
1、校园暴力使学生长期被压迫,整日活在恐慌压抑的阴影中,没有状态学习,成绩严重受到影响,长久以往还出现了辍学、厌学、弃学等行为。遭受霸凌的学生甚至患有心理疾病或者身体伤害,被迫停学住院,对孩子未来的发展埋下隐患。
2、对于遭受暴力的孩子来说,长期的欺压可能引起心理的认知偏差,有可能未来采取报复社会等心理和施暴行为。对于施暴者来说不加以控制和管制,会越走越偏,最后酿成大错。
3、校园暴力的潜在遭受对象可能是很多人,不及时处理校园暴力问题,学生的安全和学习保障将得不到落实。长久以往,校园暴力对校园风气和教育环境都带来极其不利的影响,使学生和家长对校园的秩序和国家的法律失去信心。
(三)分析原因
1、不少施暴学生家庭或因单亲、与父母没有良好的沟通、父母的管教手段比较暴力,使他们的认知和行为产生偏差。与此同时,他们再结交社会上不良人员,受到了不良的熏陶和影响下从而参与了校园暴力。
2、一些暴力网络游戏也对学生的意识产生不良的影响。学生沉迷于游戏中经历的对峙搏杀,暂时得到一种快感和乐趣,在游戏的暗示作用下,青少年解决现实中的问题也会效仿游戏。
3、学校老师未能及时的做好相关的心理教育活动,忽略了学生成长期间的心理变化和价值观的变化,没有给出积极的引导,这导致施暴者认为自己可以无拘无束,任意妄为,只能选取施暴的行为来进行宣泄。
(四)提出解决对策
1、法律层面应划清底线,让整治校园霸凌问题有法可依。关注未成年人校园安全、人身权益受侵害等问题要坚持从源头预防,着力完善相关法律法规,总结历史案例和经验,从根本上保护未成年人。
2、学校要运用多种教育形式向学生态度明确地表达,伤害他人行为不可取,校园暴力是不可为之事。学校的老师也应该多留心观察是否有暴力事件并进行相关方面的法律知识和道德知识的普及。与此同时,学校的心理咨询师要对此问题进行高度重视,做好受暴者的伤害和痛苦的疏导以及对施暴者的思想教育工作。
3、家长要积极配合学校教育,多留心观察孩子的日常生活的行为。在学生心理和价值观变化期间,不要采取暴力管教而是耐心地与孩子沟通,给予积极有效的帮助。若发现孩子有遇到暴力事件要及时疏导和联系学校;若发现孩子有施暴行为,要加以教育和制止。
4、有关方面的媒体和游戏平台,应考虑到观看群体的特征,多宣传一些积极的信息和消息,游戏的通关内容和形势要避免暴力和血腥,企业和团队要意识到自己的社会责任。
近日,演员周冬雨和易烊千玺主演的电影《少年的你》热映,引发公众对校园霸凌现象的热议。影片中的那些少年面对自身或他人遭遇校园欺凌,内心有无助和惶恐,也有错愕和挣扎,这些都是现实生活中校园暴力的写照。
二、题目预测
成长”主题电影蕴含丰富的故事性,通常包括的题材是霸凌和未成年人犯罪,现实生活中这样的事件也时有发生,遭受霸凌的孩子也苦痛不堪。对此,请谈谈你的看法?
三、题干解析
未成年人校园暴力事件给遭受霸凌的学生带来身心的伤害,电影或者电视剧中触目惊心的场景是部分现实的写照。未成年人如果只依靠自身的“成长”远离痛苦、抚平伤痕,此种“成长”的社会成本未免太高,代价未免太大。事实上,少年时期出现的恶更应被及时制止和引导的,真正化解此种极端的社会现象,需思考从源头解决问题,让未成年人负起责任,一方面不要让孩子沦为霸凌者,另一方面也要让遭受霸凌的孩子不再沉默,这需要我们多方面的努力。
四、答题要点
(一)表明自身观点
校园暴力事件的形式多样,比如辱骂、打架、强奸、强迫他人卖淫甚至蓄意谋杀。未成年人遭遇校园霸凌事件,由于胆怯和自我保护能力还不够,长期忍受校园暴力的压迫,最终导致个人和家庭的不幸。要想将校园暴力问题解决好,需要从源头解决问题,各方面互相配合,真正化解此种极端的校园现象。
(二)阐述消极影响
1、校园暴力使学生长期被压迫,整日活在恐慌压抑的阴影中,没有状态学习,成绩严重受到影响,长久以往还出现了辍学、厌学、弃学等行为。遭受霸凌的学生甚至患有心理疾病或者身体伤害,被迫停学住院,对孩子未来的发展埋下隐患。
2、对于遭受暴力的孩子来说,长期的欺压可能引起心理的认知偏差,有可能未来采取报复社会等心理和施暴行为。对于施暴者来说不加以控制和管制,会越走越偏,最后酿成大错。
3、校园暴力的潜在遭受对象可能是很多人,不及时处理校园暴力问题,学生的安全和学习保障将得不到落实。长久以往,校园暴力对校园风气和教育环境都带来极其不利的影响,使学生和家长对校园的秩序和国家的法律失去信心。
(三)分析原因
1、不少施暴学生家庭或因单亲、与父母没有良好的沟通、父母的管教手段比较暴力,使他们的认知和行为产生偏差。与此同时,他们再结交社会上不良人员,受到了不良的熏陶和影响下从而参与了校园暴力。
2、一些暴力网络游戏也对学生的意识产生不良的影响。学生沉迷于游戏中经历的对峙搏杀,暂时得到一种快感和乐趣,在游戏的暗示作用下,青少年解决现实中的问题也会效仿游戏。
3、学校老师未能及时的做好相关的心理教育活动,忽略了学生成长期间的心理变化和价值观的变化,没有给出积极的引导,这导致施暴者认为自己可以无拘无束,任意妄为,只能选取施暴的行为来进行宣泄。
(四)提出解决对策
1、法律层面应划清底线,让整治校园霸凌问题有法可依。关注未成年人校园安全、人身权益受侵害等问题要坚持从源头预防,着力完善相关法律法规,总结历史案例和经验,从根本上保护未成年人。
2、学校要运用多种教育形式向学生态度明确地表达,伤害他人行为不可取,校园暴力是不可为之事。学校的老师也应该多留心观察是否有暴力事件并进行相关方面的法律知识和道德知识的普及。与此同时,学校的心理咨询师要对此问题进行高度重视,做好受暴者的伤害和痛苦的疏导以及对施暴者的思想教育工作。
3、家长要积极配合学校教育,多留心观察孩子的日常生活的行为。在学生心理和价值观变化期间,不要采取暴力管教而是耐心地与孩子沟通,给予积极有效的帮助。若发现孩子有遇到暴力事件要及时疏导和联系学校;若发现孩子有施暴行为,要加以教育和制止。
4、有关方面的媒体和游戏平台,应考虑到观看群体的特征,多宣传一些积极的信息和消息,游戏的通关内容和形势要避免暴力和血腥,企业和团队要意识到自己的社会责任。
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